اولین نشانه‌های جدی خلق آثار با محوریت نوجوانان در فاصله سال‌های ١٣٠٠ و ١٣٢٠ ظهور و بروز داشت. از سال ١٣٢٠ تحول همه‌جانبه‌ای در تاریخ انتشارات ایران پدید آمد و مجلات به نقدوبررسی مسائل کودکان پرداختند و ترجمه آثار خارجی کودک و نوجوان رونق گرفت و در اواخر دهه سی اولین کتب تصویری به بازار آمد. حوزه ادبیات کودک و نوجوان شامل شعر، داستان، رمان نوجوان هم نوعی سرگرمی محسوب می‌شود و هم عنصر تربیتی است. امروزه ادبیات کودک و نوجوان با توجه به گستره آن و اثری که در ذهن مخاطب خود می‌گذارد نیازمند توجه ویژه‌ای است که نظر به رشد کمی کتب ترجمه‌شده از غربیان و شرق دور باعث شده است کودکان بافرهنگ ایران‌زمین کمتر آشنا باشند. همچنین مطالعات روان‌شناختی و ادبی درباره چگونگی تألیف مطلوب و کارآمد کتب مربوط به کودک کم است که نیاز است مؤلفان، ناشران، نویسندگان و حتی طراحان کتب کودک بازنگری جدی در این زمینه به عمل بیاورند. درحالی‌که تمامی کارشناسان حوزه کودک و نوجوان معتقدند که یکی از بهترین فرصت‌ها برای انتقال مفاهیم تربیتی برای کودکان و نوجوان و شکل‌گیری شخصیت فردی و اجتماعی آنان، انس کودک و نوجوان با کتاب‌های جذاب و غنی حوزه ادبیات و داستان است. در همین راستا مسئله حوزه نشر کودک و نوجوان از زوایای و دیدگاه‌های مختلف قابل‌بحث و بررسی است. که می‌توان دراین‌باره به سراغ جامعه‌شناسان، نویسندگان حوزه کودک و نوجوان، کارشناسان مذهبی، تصویرگران حوزه کودک و نوجوان و... رفت و وضعیت ادبیات کودک و نوجوان را بررسی کرد.