یاسین شکرانی
|
دکتری فلسفه و کلام اسلامی دارد و کارشناس گروه حکمت و معارف دفتر تالیف و عضو شورای برنامه‌ریزی کتابهای دینی دوره متوسطه است.
|
آخرین مطالب یاسین شکرانی
بررسی سازوکار نظام سنجش و ارزشیابی کتب دینی در میزگردی با حضور فعالان عرصه ارزشیابی/ بخش دوم؛
نمرات مضر نیستند؛ ناکافی‌اند!
مدل‌های سنجش کمی و نمره محور نباید از آموزش‌وپرورش طرد شوند و این اشتباه است. چون که لایه‌هایی از سنجش، حتماً شامل عدد و کمیت و نمره است؛ مشکل از جایی آغاز می‌شود که در نظر داریم تمام واقعیت سنجش را به نمره و عدد فروبکاهیم.
بررسی سازوکار نظام سنجش و ارزشیابی کتب دینی در میزگردی با حضور فعالان عرصه ارزشیابی/ بخش اول؛
رویکرد نمایشی در سیستم «سنجش» نظام آموزشی کشور!
ما درباره مسیر صحیح سنجش در نظام تعلیم‌وتربیت کاملاً در اشتباه هستیم و همه چیز را خلاصه در نمره کردیم و نمره را نیز به‌عنوان وسیله تهدید، تحقیر، تنبیه و تشویق قراردادیم که این روال درستی نیست. وقتی همه چیز نمره شد، قاعدتاً شو بازی نیز زیاد می‌شود، آن هم در سیستم فرهنگی و آموزشی که در نظر داریم همه چیز را خوب جلوه دهیم و خطایی و اشتباهی نباشد و چنانچه فردی دچار اشتباه شد، مورد مؤاخذه قرار می‌گیرد.