تیتر یک
مقدمه‌ای درباره سیر تاریخی حرکت‌های اجتماعی زنان ایرانی/ بخش اول؛
زنان ثابت کردند هنگامی‌که وارد میدان شوند، نه تنها از بذل توان و انرژی، که از بذل جان نیز دریغ نمی‌کنند؛ به‌عنوان مثال در مبارزه مسلحانه بین موافقان و مخالفان مشروطه در آذربایجان، جسد بیست زن در لباس مردانه یافت شد. یا وقتی شایعه شد برخی نمایندگان مجلس به خواسته‌های روس تن دادند، حدود سیصد زن با تپانچه به مجلس رفتند تا آنان را مجبور به حراست از تمامیت ارضی کشور کنند.
یادداشت و تحلیل
جامعه و اقتصاد
بررسی ادبیات گفتمانی گروه‌های جهادی در گفتگو با علی خانی/ بخش دوم؛
می‌توانیم از یک نهاد جهادی صحبت کنیم؟
ما در حال حاضر در بحث گروه‌های جهادی، ساختاری نداریم که به‌واسطه آن بتوانیم همه گروه‌ها را به‌صورت شبکه‌ای به هم وصل کنیم. اما آیا حقیقتاً نمی‌توان از یک نهاد جهادی صحبت کرد؟
برسی مفهوم روشنفکر حقیقی به قلم کوستیکا براداتان؛
ازدحام، ماده سمی درمانگر!
ممکن است شما به‌تن‌هایی در پوسته خالی زندگی‌تان غرق‌شده باشید و درواقع فرد مهمی نباشید، اما هنگامی‌که با یک جمعیت و گروه ارتباط معناداری برقرار می‌کنید، حس شور بی‌حدوحصری...
جایگاه تاریخی زنان در حیات سیاسی و اجتماعی معاصر ایران در گفتگو با مظفر شاهدی/ بخش اول؛
جامعه ایرانی هیچگاه زن‌ستیز نبوده است!
حتی همان جامعه سنت‌گرا و دینیِ ایرانیِ عصرِ قاجار هم که اینک با فرهنگ و مدنیتِ جدید غرب مواجه شده بود، عموماً زن‌ستیز نبود. البته که محدودیت‌ها در مورد زنان کم نبود، اما همه...
بررسی گفتمان جهادی در گفتگو با ناصر ترابی/ بخش دوم؛
نگذاریم گفتمان «جهادی» به سرنوشت گفتمان‌هایی چون «اصلاحات»، «عدالت» و «تدبیر و امید» دچار شود
در حالی که منظومه فکری، مداری از فلسفه تا عملیات دارد یعنی در این مدار از تکنیک، تاکتیک تا فلسفه کار باید مشخص شوند. ما این منظومه را در کارهای جهادی هم نداریم بنابراین فضای...
مروری بر «مشکلات سرمایه‌داری» در گفتار پیتر بارنز؛
سرمایه‌داری؛ بی‌امان و بی‌رحمانه نابرابری را گسترش می‌دهد
سرمایه‌داری، همانطور که می‌دانیم دو عیب فاحش دارد: بی‌امان و بی‌رحمانه نابرابری را گسترش می‌دهد و طبیعت را نیز ویران می‌کند. «دست نامرئی» آن، که قرار است خودخواهی فردی را...
رویکرد‌های قانونگذاری و نسبت قانون و جامعه؛
نسبت قانون با ویژگی‌های شخصیتی یک جامعه
در مراحل اصلی فرآیند تقنین، مشاهده می‌شود که قانون‌گذار باید، تمام ویژگی‌های شخصیتی یک جامعه را در نظر گرفته و با توجه به آن‌ها قوانینی را وضع کند. در واقع به سبب پیچیدگی...
«پرهیز از خشونت به چه معناست؟» در گفتار مقصود فراستخواه؛
خشونت یعنی سلب عامدانه آزادی
در گزارشی خشونت این‌گونه تعریف شده: سلب عامدانه آزادی دیگری یا دیگران با رفتار تهدیدآمیز، تعدی جویانه و اجبارساز که می‌تواند؛ موجب آسیب جسمانی، روانی یا جنسی باشد. چطور ما...
بررسی شاخصه‌های گفتمان جهادی در گفتگو با محسن ردادی/ بخش دوم؛
بایدها و نبایدهای ورود گروه‌های جهادی به عرصه آسیب‌های اجتماعی
اگر گروه‌های جهادی بتوانند با توانمندسازی و محرومیت زدایی تا حدی محرومیت را کاهش دهند، قاعدتا ریشه‌های آسیب‌های اجتماعی را تا حدودی خشک کرده‌اند. به شخصه با ورود گروه‌های...
سوگیری در اقتصاد نئوکلاسیک به قلم محسن جاودانی؛
تئوری اقتصاد نئوکلاسیک چگونه جریان‌های رقیب را سرکوب می‌کند؟
اقتصاد جریان اصلی (نئوکلاسیک) همیشه تأکید زیادی بر برداشت پوزیتیویستی از این رشته داشته است و اقتصاددانان و دیدگاه‌های آن‌ها را عینی، بی‌طرفانه و غیر ایدئولوژیک توصیف می‌کند،...
زنانِ همواره در تلاشِ ایرانی
مدرک‌گرایی و بحران وجودی در دانشگاه‌های آمریکا
سلب مسئولیت از بشریت!
دولت در خدمت نظام سرمایه‌داری
می‌توانیم از یک نهاد جهادی صحبت کنیم؟
ازدحام، ماده سمی درمانگر!
جامعه ایرانی هیچگاه زن‌ستیز نبوده است!
نگذاریم گفتمان «جهادی» به سرنوشت گفتمان‌هایی چون «اصلاحات»، «عدالت» و «تدبیر و امید» دچار شود
سرمایه‌داری؛ بی‌امان و بی‌رحمانه نابرابری را گسترش می‌دهد
نسبت قانون با ویژگی‌های شخصیتی یک جامعه
خشونت یعنی سلب عامدانه آزادی
جستجوی معنی ارزشیابی آموزشی در سیر تاریخ
بایدها و نبایدهای ورود گروه‌های جهادی به عرصه آسیب‌های اجتماعی
تئوری اقتصاد نئوکلاسیک چگونه جریان‌های رقیب را سرکوب می‌کند؟
اعتقادم چه مسئولیت‌هایی را متوجهم می‌کند؟
حاکمیت به تصویری نو از آینده نیاز دارد
جامعه باید در برابر ایفای نقش اجتماعی‌اش مصونیت داشته باشد و احساس ترس نکند
چرا داووس قادر به حل‌وفصل بحران جهانی سرمایه‌داری نیست؟
مدل و جنس حرکت از معنای پیشرفت مهم‌تر است!
نباید «آموزش‌وپرورش» را به محتوای کتب درسی تقلیل داد
در کار جهادی باید به سراغ علت‌ها رفت نه معلول‌ها
مسئولیت اجتماعی به یک ژست و ترفند تبلیغاتی تبدیل‌شده است
اقتصاد نئوکلاسیک مرده است؛ گزینه بعدی چیست؟
۳۰ شاخص برای ارزیابی کتب درسی
مجرمان را اصلاح کنیم و مجازات شدگان را در جامعه پناه دهیم!
پرونده ها
