پایگاه تحلیلی سدید

تیتر یک
دانشگاه با ساختمان و پول، جالب نمی‌شود!
دانشگاه ایرانی و فقدان امر جالب با گفتار نعمت‌الله فاضلی/ بخش اول؛
بحران دانشگاه در ایران کمبود ساختمان، امکانات، پول و مسائل مالی، تکنولوژی، غیرکاربردی بودن علم، غیرتجاری بودن علم و... نیست. این‌ها گمراهی‌هایی است که ما به آن مبتلا شدیم. بحران دانشگاه در ایران که آن را با فقدان امر جالب روبرو ساخته است، فقدان سازوکارهایی است که بتواند از درون برای مدرس دانشگاه و دانشجو تولید اشتیاق و انگیزه نماید. شوق با پول، وعده شغل، کاربرد علم و موقعیت‌های شغلی ایجاد نمی‌شود.
جامعه و اقتصاد
احساس امنیت لازمه گفت‌وگوی صحیح و مؤثر است
ساختارهای گفت‌وگوی صحیح در گفتگو با اعظم نژادی؛

احساس امنیت لازمه گفت‌وگوی صحیح و مؤثر است

مشاور نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه شهید رجایی گفت: وقتی شخصی احساس کرد امنیت دارد و دیگر مورد تمسخر واقع نمی‌شود و اگر حرفی بزند ما به هم نمی‌ریزیم، تعاملی جدی...
۹۰ دقیقه کنارِ هم می‌مانیم!
پرسش‌هایی در باب جام‌جهانی فوتبال، سرمایه اجتماعی و اوضاعِ این روزها؛

۹۰ دقیقه کنارِ هم می‌مانیم!

هم‌زمان با آغاز اعتراضات از آخرین روز‌های شهریور، گروه‌هایی از کنشگران مختلف اجتماعی و فرهنگی در داخل یا خارج از ایران، با نوشتن نامه‌هایی از فیفا خواستند که به منظور مجازات...
نگاه نقد نگاه بهبود امور است
بررسی کارکرد‌های نقد در یک جامعه در گفتگو با هوشنگ قلندری؛

نگاه نقد نگاه بهبود امور است

نقد کارکرد‌های فراوانی برای جوامع خصوصاً برای کشور‌های در حال توسعه دارد و می‌تواند جامعه را متحول کند. در جامعه‌ی نقدپذیر نقاط ضعف و مثبت را با هم می‌بیند و نقاط مثبت را...
اعتراض پراکنده و تصادفی ناجنبش است حتی اگر هدف مشترکی داشته باشد
جامعه ایران، شورشی، مطالباتی، جنبشی یا خاموش در گفتار سعید مدنی/ بخش اول؛

اعتراض پراکنده و تصادفی ناجنبش است حتی اگر هدف مشترکی داشته باشد

ناجنبش‌ها غالباً شامل دو دسته فعالیت هستند، یکی فعالیت‌های سازماندهی و از قبل طراحی‌شده است. این تا حدود زیادی در قالب جنبش انجام می‌شود. یکی هم در قالب فعالیت‌هایی که از...
جدال بر سر آموزش «نظریه انتقادی نژاد» در مدارس آمریکا
سوسیالیسم فرهنگی یا ناسیونالیسم لیبرال؟

جدال بر سر آموزش «نظریه انتقادی نژاد» در مدارس آمریکا

مفاهیم آموزش داده‌شده از تئوری انتقادی نژاد در مدارس آمریکا «حقایقی ثابت» شبیه یک جهان‌بینی فراگیر تصور می‌شوند که مفاهیم مرتبط با آن قابل‌سنجش، آزمایش یا ابطال‌پذیری نیست....
رسالت دانشگاه واقعاً چیست؟
راه دانشگاه و مسئله بومی‌سازی علوم دانشگاهی در گفتار خسرو باقری/ بخش دوم؛

رسالت دانشگاه واقعاً چیست؟

آدم باید کار داشته باشد که بتواند زندگی کند؛ اما این کف نیاز‌های ماست نه سقف نیاز‌های ما. دانشجویان متعدد خود من بیکارند؛ اما ما می‌خواهیم عنوانی سردر دانشگاه بزنیم و آن باید...
جامعه ایران دوقطبی نیست!
بررسی شکاف‌های اجتماعی و فرهنگی در جامعه ایران در گفتگو با سیدجواد میری/ بخش نخست؛

جامعه ایران دوقطبی نیست!

بعد از مشروطه، زیست جهان ایرانی به‌نوعی نهاد‌های مدرن را درون خود تأسیس کرد. مثل مجلس یا پارلمان، توزیع قدرت که در تأسیس قوای سه‌گانه نمود یافت. ارتش، وزارتخانه و... همه و...
برتری آمریکا با فرسایش سطح آموزش به تاریخ می‌پیوندد
چگونه مسئله آموزش در ایالات‌متحده به‌عنوان موضوع «امنیت ملی» آینده این کشور را به خطر انداخته است؟

برتری آمریکا با فرسایش سطح آموزش به تاریخ می‌پیوندد

فرسایش سطح آموزشی آمریکا درنهایت جایگاه جهانی این کشور را تضعیف خواهد کرد و آمریکا وزن اقتصادی، سیاسی و نظامی کمتری برای دفاع از منافع خود و حفظ معماری اقتصادی و امنیتی کنونی...
حیات فرهنگی موجب شکل‌گیری فضای نقد در جامعه می‌شود
فرهنگ نقد و نقدپذیری در گفتگو با تقی آزادارمکی؛

حیات فرهنگی موجب شکل‌گیری فضای نقد در جامعه می‌شود

استاد دانشگاه بیان کرد: باید کاری به فرهنگ نداشت و اجازه داد تا رشد و نمو کند و ارتباط خود را با فرهنگ‌های پیرامونش برقرار کند و با فرهنگ‌های دیگر به نقد، داوری و بررسی بپردازد....
میدان‌داری مناظره و نقد بر عهده کیست؟
در گفتگو با جمال رحیمیان عنوان شد؛

میدان‌داری مناظره و نقد بر عهده کیست؟

معاون فرهنگی جهاددانشگاهی گفت:جامعه امروز ما بیش از هر زمان دیگر به نقد، گفت‌وگو و مناظره نیازمند است. چالش‌های روزهای اخیر به ما ثابت کرد که ما باید زمینه را فراهم کنیم که...
۱

احساس امنیت لازمه گفت‌وگوی صحیح و مؤثر است

دانشگاه با ساختمان و پول، جالب نمی‌شود!

آموزش عالی یا ابزاری؟!

شکاف‌اجتماعی و ایدئولوژیک‌سازی پوشش!

جنبش اجتماعی چیست؟

نگاه نقد نگاه بهبود امور است

اعتراض پراکنده و تصادفی ناجنبش است حتی اگر هدف مشترکی داشته باشد

حیات فرهنگی موجب شکل‌گیری فضای نقد در جامعه می‌شود

میدان‌داری مناظره و نقد بر عهده کیست؟

فلسفه به ما می‌آموزد چگونه ناملایمات اجتماعی را به تفکر تبدیل کنیم

فقط ۳۰ درصد از قانون جوانی جمعیت اجرا شده

زنان و قدرتِ تازه‌ای به نام مصرف

جدال بر سر آموزش «نظریه انتقادی نژاد» در مدارس آمریکا

رسالت دانشگاه واقعاً چیست؟

جامعه ایران دوقطبی نیست!

سیاستِ سالم؛ روانِ سالم می‌سازد

برتری آمریکا با فرسایش سطح آموزش به تاریخ می‌پیوندد

مترجمی برای زبان قدرت سیاسی و جامعه نداریم

نسل‌های قبل بیان مطالبات را به متولدان دهه ۸۰ و ۹۰ سپردند

گفتمان‌ ما با فرزندانمان درباره مسائل دینی چگونه باشد؟

به جای «نخبه‌پروری»،«حامی‌پروری» کرده‌ایم!

متولدان دهه 80 نظام ارزشی یکسانی ندارند

درنگی در مناسبات پاسداری از ارزش‌ها

فروکاهیدن زن به نمایش بدن

موانع نقد مؤثر چیست؟