فناوری
چالشهای آموزش در عصر دیجیتال در گفتوگو با رضوان حکیمزاده؛
دانشآموزان امروز با شیوههای یادگیری، زیست دیجیتال و نیازهایی کاملاً متفاوت وارد مدرسه میشوند، اما ساختار آموزشوپرورش همچنان بر الگوهای سنتی، یکسانسازی دانشآموزان و تأکید بر حفظیات استوار است؛ شکافی که به تضعیف خلاقیت، دلزدگی از مدرسه و ناتوانی نظام آموزشی در پاسخ به نیازهای نسل جدید منجر شده است.
کد خبر: ۱۱۹۹۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۱۱/۱۳
بررسی فناوری دیپفیک در گفتوگو با سید غلامرضا فلسفی؛
جعل عمیق میتواند برای آزار، باجخواهی یا آسیب به شهرت مورداستفاده قرار گیرد که این مهم باعث کاهش اعتماد اجتماعی و افراد را منزوی میکند. همچنین، این فناوری میتواند حافظة جمعی را دستکاری کند و جوامع را دچار چنددستگی و کاهش همبستگی اجتماعی کند. این پیامدها نشاندهنده نیاز فوری به آموزش سوادهای نوین، اجرای قوانین موضوعه و ارتقا ابزارهای فنی است تا اعتماد و امنیت حفظ شود. بدون این قبیل اقدامات، جامعه در مسلخ پساحقیقت به سوگ مرگ حقیقت مینشیند.
کد خبر: ۱۱۸۷۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۱۰/۱۵
تاثیر هوش مصنوعی بر رسانهها، محدودیتها و مخاطرهها؛
روزنامهنگاری در حال دگرگونی و گذار از دوران سنتی خود به واسطه ورود فناوریهای هوش مصنوعی به آن، است. دگرگونیهای اخیر میتوانند به بهبود جریان تولید اخبار، افزایش کارآمدی سازمانهای خبری و روزنامهنگاران منجر شده و شیوههای تعاملی تازهای برای ارتباطگیری موثرتر با خوانندگان ارائه دهند.
کد خبر: ۱۱۶۰۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۲۸
آیا هوش مصنوعی میتواند ماشه جنگها را بچکاند؟
مدیرکل وزارت دفاع اسرائیل با اعلام «برنامه طولانی چندین ساله» این وزارتخانه که شامل سرمایهگذاریهای گسترده در زمینه هوش مصنوعی است، گفت که این برنامه ظرفیت بهبودبخشیدن به اطلاعات و هدفگیری ایران را دارد.
کد خبر: ۱۱۵۱۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۹/۱۱
دلایل عقبماندگی ایران در عرصه AI در گفتوگو با مهدی طریقت؛
تصویری که اکنون از وضعیت هوش مصنوعی در ایران داریم، تلفیقی است از توانمندیهای بالقوه و موانع جدی. در بخش مثبت ماجرا، کشور از نیروی انسانی متخصصی برخوردار است؛ اما در سمت دیگر، چالشهای ساختاری قابلچشمپوشی نیست. نبود یک استراتژی ملی شفاف و اجرایی در زمینه هوش مصنوعی، بزرگترین مانع به حساب میآید.
کد خبر: ۱۱۲۸۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۵/۱۶
بررسی تحولات هوش مصنوعی در جوامع بشری در گفتوگو با سیدمهدی شریعتزاده؛
در آینده نزدیک شاهد تغییراتی ناشی از توسعه و بهکارگیری هوش مصنوعی خواهیم بود. به علاوه در سطح جهانی تقریباً اتفاقی شبیه انقلاب صنعتی خواهد افتاد، به گونهای که اختلاف کشورهای صاحب فناوری هوش مصنوعی و بهکارگیرنده آن با سایر کشورها از انواع ابعاد مختلف اقتصادی، علمی، فناوری و حتی سبک زندگی قابل توجه خواهد بود.
کد خبر: ۱۱۲۷۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۵/۱۴
تحلیل نقش نوین استاد و دانشجو در زیستبوم دانشگاه مسئلهمحور؛
فرصتهای متنوع در بهکارگیری و درک مفهومی هوش مصنوعی در زمینههای آموزشی و پژوهشی وجود دارد که به همیاری توانمند برای اساتید و دانشجویان تبدیل شده است. دانشجویان میتوانند با استفاده از فناوری هوش مصنوعی به تحلیل دادهها و شخصیسازی آنها بپردازند. تجربه داشتن یک ارائه و بازخورد فوری و دقیق به تکالیف و آزمونها از موارد موردتوجه دانشجویان است.
کد خبر: ۱۱۱۰۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۴/۱۶
رئیس سابق دانشگاه امآیتی از نابودی سلطه آمریکا بر علم و فناوری در جهان میگوید؛
دانشگاههای اروپایی اکنون با آغوش باز در حال جذب استعدادهای علمی آمریکایی هستند. مراکز تحقیقاتی در شهرهایی چون «بارسلون» و «مادرید» از دریافت دهها درخواست از دانشمندان آمریکایی خبر دادهاند.
کد خبر: ۱۱۰۹۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۴/۱۸
معماری شبکه ملی اطلاعات در گفتوگو با محمدرضا قاسمی؛
شبکه ملی اطلاعات را باید بخشی از یک زیستبوم بزرگتر و پیچیده به نام زیستبوم دادگان ملی دانست؛ جایی که فناوری، انسان، حکمرانی و محتوا در ارتباطی تنگاتنگ با یکدیگر معنا پیدا میکنند.
کد خبر: ۱۰۹۵۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۳/۲۶
علیرضا قائمینیا پیرامون هوش مصنوعی عنوان کرد؛
هوش مصنوعی که الان آمده است برخی چیزها را خوب کرده و برخی را بدتر و مصنوعیشدن جامعه بشری از پیامدهای مخاطرهآمیز آن است که نباید از آن غافل شد؛ در خود غرب هم نگران این وضع هستند زیرا هوش مصنوعی نمیتواند بشر را نجات هد.
کد خبر: ۱۰۸۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۳/۱۲
بررسی آسیبهای هوش مصنوعی در تحقیقات دینی؛
یک موسیقی، ملودی، تصویر یا یک متن که هوشمصنوعی تولید میکند، نباید بهطور کامل مورد اعتماد قرار گیرد بلکه باید فردی که در زمینه مورد نظر تخصص دارد، آن را ویرایش و بازبینی کند و یک «دست انسانی واقعی» به آن بکشد و سپس آن را عرضه کند. در غیر این صورت، هوشمصنوعی در آینده، نظام علمی جهان را مختل خواهد کرد. یعنی اگر ما صد درصد به هوش مصنوعی اعتماد کنیم، در آینده، تمام رشتههای علمی دانشگاهیمان از بین خواهد رفت.
کد خبر: ۱۰۸۰۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۲/۳۱
استفاده از ظرفیت هوش مصنوعی در امور آموزشی بهمثابه یک تهدید یا فرصت؟
معلمان به استفاده از چتجیپیتی و ابزارهای مشابه برای نمرهدهی به مقالات و پروژهها به طور مؤثرتری روی آوردهاند که این امر، موجب بروز اختلافنظر در میان آموزگاران درباره جنبههای اخلاقی و کارایی این اقدام شده است.
کد خبر: ۱۰۷۹۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۲/۳۱
آمریکا میخواهد علم هم در انحصار خودش باشد!
قدرتهای بزرگ جهان، طی سالهای اخیر سرمایهگذاریهای زیادی روی توسعه کوانتوم انجام دادهاند و رقابت گستردهای در این زمینه بین این قدرتها در جریان است.
کد خبر: ۱۰۷۷۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۰۱
چگونه پکن سلطه آمریکا را تهدید میکند؟ به قلم دن وانگ؛
از طریق قرارگرفتن مداوم در معرض پیشرفتهترین فرایندهای تولید در جهان، کارگران چینی مهارتهایی را کسب کردهاند که میتوانند به شرکتهای داخلی انتقال دهند.
کد خبر: ۱۰۷۶۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۶/۰۴
بررسی فرصتها و تهدیدهای انقلاب فناورانه در سبک زندگی؛
ماشینها میتوانند کارهای تکراری را انجام دهند و فرآیندها سریعتر پیش میرود و حتی در بسیاری از صنایع، هوش مصنوعی به رشد بهرهوری کمک کرده است اما در آنسوی ماجرا، دلنگرانیهایی هم وجود دارد؛ مثلا در سطح اشتغال، هوش مصنوعی نویدبخش رشد بهرهوری و ایجاد مشاغل نوین در حوزههایی مانند تحلیل داده، طراحی الگوریتم یا توسعه سیستمهای یادگیرنده است اما از سوی دیگر، بسیاری از مشاغل تکراری و حتی تخصصی، در معرض تهدید اتوماسیوناند.
کد خبر: ۱۰۵۵۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۱/۲۰
درباره دیپلماسی علم در گفتوگو با دکتر جواد محمدی؛
ما دیپلماسی سیاسی داریم؛ از آن طرف دیپلماسی عمومی و ازطرف دیگر دیپلماسی علم و فناوری یا دیپلماسی نخبگانی. این دیپلماسی نخبگانی و علم و فناوری یک نوع دیپلماسی با عمق نفوذ بسیار بالاست. دیپلماسی فرهنگی نیز همین طور. شما میروید در دل ملتها و پیام فرهنگی ما از طریق دیپلماسی فرهنگی و علمی میتواند منتقل شود، چون شما به حیاط خلوت کشورهایی میروید که فکر نمیکنند ما تا این حد عمق نفوذ داشته باشیم.
کد خبر: ۱۰۴۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۲/۰۱
رابرت اسکیدلسکی از وضعیت آخرالزمانی حاصل از انحصار تکنولوژی میگوید؛
هر محدودیتی در توسعه هوش مصنوعی باید ریشه در پاسخ ما به این پرسش کلیدی داشته باشد که «انسان چیست؟ و برای محافظت از انسانیت به چه چیزی نیاز داریم؟»
کد خبر: ۱۰۲۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۲/۲۲
بررسی اثرات فضای مجازی در گفتوگو با دکتر علیاصغر کیا؛
وقتی جوانان بیشتر وقت خود را با این رسانهها پر میکنند، هویتی را که میتوانند از طریق خانواده، جامعه یا محیط آموزشی واقعی خود دریافت کنند، از طریق این رسانهها میسازند. به این ترتیب، هویت آنها در بزرگسالی بیش از آنکه واقعی باشد، ذهنی و تصوری است و گاه با واقعیت فرسنگها فاصله دارد.
کد خبر: ۱۰۰۷۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۱۰
در مدارس آمریکا همه از دانشآموز گرفته تا معلمان تحت نظارت دوربینها هستند؛
شرکتهای فناوری با وعدههای مشکوک امنیت بیشتر و آموزش پیشرفته، کلاسهای درس در سرتاسر آمریکا را با دستگاهها و فناوریهایی تجهیز کردهاند که امکان نظارت مداوم و جمعآوری دادهها را فراهم میکنند.
کد خبر: ۱۰۰۶۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۱/۳۱
در رقابت دولتها و شرکتهای صاحب تکنولوژی، کدام یک پیروز خواهند شد؟
دولتهای دموکراتیک در دنیای دیجیتال، برتری خود را از دست دادهاند. در عوض، شرکتها و مدیران آنها به طور فزایندهای در حال کنترل امور هستند.
کد خبر: ۹۸۲۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۲۴