رشد

ما در ایران باید چابکی بیشتری در حکمرانی داشته باشیم؛ یعنی برای سنجش اراده عمومی و اعمال تغییرات انعطاف بیشتری داشته باشد وگرنه هزینه‌های زیادی ممکن است به جامعه تحمیل شود. به‌این‌ترتیب از مخاطرات اقتصادی و اجتماعی و امنیتی حتی‌المقدور جلوگیری می‌شود. مخمصه‌هایی که امروز دچارش هستیم، طبعاً به‌خاطر تصمیمات و اقداماتی بوده که به موقع تغییر نکرده‌اند.

مجموعه‌های غیر علوم انسانی، مانند مهندسی علوم پایه، براساس آن نگاه کانتی که علوم انسانی را بیشتر به‌سمت فرهنگ هدایت می‌کرد، علوم انسانی را علم نمی‌دانستند. این مبناشدن علوم انسانی برای سایر علوم، در حال تبدیل‌شدن به یک اَبَر اِنگاره است.

توسعه مفهومی کلیدی در علوم اجتماعی است که موضوعات گوناگونی را در اندیشه و رفتار جوامع، در ابعاد مختلف فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی و سیاسی، دربر می‌گیرد. خوانش غالبی که از مفهوم توسعه در اذهان عمومی وجود دارد، توسعه اقتصادی و تکنولوژیک در جوامع است. اذهان عموم مردم وقتی واژه توسعه را می‌شنوند و درصدد معنا کردنش برمی‌آیند، جامعه‌ای را می‌سازند که ازلحاظ اقتصادی در اعلا درجه قرارگرفته و البته به لحاظ تکنولوژی نیز وضعیت متفاوتی از سایر جوامع دارد

فرزندپروری؛ پیچیده‌‌ترین، پیشرفته‌ترین و پرسودترین پروژه عالم است.

کودکان همانگونه که به «اسباب‌بازی» نیازمندند به «ابزار بازی» هم احتیاج دارند. امروزه با کوچکتر شدن خانه‌ها، نبودن فضای بازی در محله‌ها، بازی‌های انفرادی جایگزین بازی‌های گروهی قدیمی شده و این موضوع موجب می‌شود انتخاب اسباب‌بازی مناسب برای کودک بیش از پیش اهمیت پیدا کند. در نتیجه اسباب‌بازی‌ها یا ابزار‌هایی که کودکان برای بازی‌های مختلف از آن‌ها کمک می‌گیرند نیز به اندازه بازی برای کودک اهمیت دارند.

بازی اصل زندگی کودک و زبان گویایی او می‌باشد هر چند که برخی از بزرگتر‌ها فکر می‌کنند بازی یک نوع وقت تلف کردن است و با اصرار زیاد، مانع شدن و تهدید سعی می‌کنند که کودکان بازی را ترک کنند و به فعالیت‌های که از نظر مربیان و والدین مهم هستند، بپردازند.