نوجوان
بررسی نقش خانواده و رسانه‌ها در حفاظت از کودکان و فرهنگ ایرانی در گفتوگو با محمد کهوند؛
رسانه‌ها باید نشان دهند، فضای مجازی فعلی نه تنها به تقویت روابط خانوادگی، صله رحم و ارتباطات اجتماعی کمک نکرده بلکه بسیاری از این ارزش‌ها را از بین برده است، بنابراین اصلاح ساختاری و ملی، پیش‌شرط هرگونه حفاظت از کودکان و فرهنگ در فضای مجازی است.
کد خبر: ۱۱۵۵۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۱۷
بررسی چالش‌ها و چشم‌انداز‌های سینمای کودک در ایران در گفتوگو با حامد جعفری؛
ما باید تهیه‌کننده‌های دلال را کنار بگذاریم و تهیه‌کننده‌محور بودن را در سینما تعریف کنیم. تهیه‌کننده است که سوژه را انتخاب می‌کند، سفارش فیلمنامه می‌دهد، نویسنده می‌نویسد و سپس کارگردان متناسب را انتخاب می‌کند تا فیلم ساخته شود
کد خبر: ۱۱۵۴۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۱۷
بررسی ظرفیت‌ها و راهکارهای مشارکت اجتماعی نوجوان در گفتوگو با محمدحسین صادقی/ بخش دوم؛
زبان و ادبیات فارسی ظرفیت بالایی دارد و آموزش‌وپرورش می‌تواند برخی از نوجوانان را با استفاده از شعر و ادبیات به تحرک وادارد و برای آنان الگوی مشارکت ایجاد کند. در حوزه‌های دیگر نیز به همین منوال است. آن دختر ایرانی برای مرزهای ایران گریه کرد؛ خب مدافع آن مرزها چه کسانی بودند؟ بنابراین مثلاً شعر و ادبیات فارسی، جایی است که می‌توانید بین آن پرسونا و تیپ از نوجوانان با مثلاً نظامیان و حتی حزب‌الله لبنان، ارتباط برقرار کنید!
کد خبر: ۱۱۴۸۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۱۰/۰۳
بررسی ظرفیت‌ها و راهکارهای مشارکت اجتماعی نوجوان در گفتوگو با محمدحسین صادقی/ بخش اول؛
یکی از ویژگی‌ها و خصیصه‌های نوجوان، نامرئی‌بودن است. آیا تا به حال پرسیده‌اید که بسیاری از این کلیپ‌های به‌اصطلاح اینستاگرامی که در فضای مجازی دست‌به‌دست می‌شود، مانند اصابت موشک و امثالهم را چه کسانی تولید می‌کنند؟ کلیپ‌های کوتاه رجزگونه که با همین موبایل و ابزارهای تدوین ساده، ابتدایی و غیرحرفه‌ای تولید و منتشر می‌شود؛ حتی ادمین بسیاری از این صفحات و کانال‌های به‌اصطلاح زرد هم بخشی از اینها نوجوان و جوان‌اند.
کد خبر: ۱۱۴۸۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۸/۲۸
بررسی بسترها و راهکارهای افزایش مشارکت اجتماعی نوجوان ایرانی در گفتوگو با محمد رحمانی/ بخش اول؛
یک سر طیف از جریانات تربیتی، کاملاً معتقدند که نوجوان به‌مثابه کودک است و اصولاً قائل به یک عقل دانای کل هستند که نوجوان بنشیند و کاری هم نمی‌خواهد بکند. در یک پله آن‌طرف‌تر، با جریاناتی مواجه می‌شویم که کماکان خودشان را «دانای کل» می‌دانند، اما نوجوان را مناسب آماده‌سازی برای کنش می‌دانند و حداقل سالانه نوجوانان را یک اردوی جهادی می‌برند؛ اما کارشان برای بردن به اردوی جهادی هنوز بازی و از باب تربیت و آشناکردن نوجوان است.
کد خبر: ۱۱۴۸۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۸/۱۹
بررسی ظرفیت‌ها و راهکارهای مشارکت اجتماعی در نوجوان در گفتوگو با وحید ولی/ بخش دوم؛
مسئله من تربیت سیاسی در رسانه است. مسئله من مسئله فهم از انقلاب اسلامی است. ما در این چهل سال، روایت‌های مختلفی از امام برای نوجوان و غیرنوجوان داشتیم. در این باره یک جمعی با حضور بزرگواران این مسئله شکل دادیم و به این جمع‌بندی رسیدیم که مسئله نوجوان، الان این‌گونه نیست که امام خمینی (ره) را نمی‌شناسد یا به آشنایی‌زدایی از امام نیاز دارد؛ بلکه امام خمینی (ره) «میمی» را می‌شناسد که مثلاً اطلاعی از او ندارم و به او هیچ حسی هم ندارم.
کد خبر: ۱۱۴۸۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۸/۰۱
بررسی ظرفیت‌ها و راهکارهای مشارکت اجتماعی در نوجوان در گفتوگو با وحید ولی/ بخش اول؛
فهم از نوجوان چیست؟ تهدید یا فرصت؟ اگر تهدید است، سیاست‌هایش هم ذیل همین نگاه تعریف می‌شود. اینکه می‌بینیم وقتی در مورد نوجوان به‌صورت خاص در آموزش‌وپرورش و نهادهای دیگر صحبت می‌شود و مسئله ذیل آسیب‌های اجتماعی است، آن فهم باعث بازتولید آن می‌شود. این هم یک نگاه است؛ یعنی وقتی من می‌فهمم که یک نوجوان آسیب و تهدید هست، او هم این را می‌فهمد؛ اتفاقاً خیلی شاخک‌هایش تیز است. پس تهدیدتر می‌شود.
کد خبر: ۱۱۴۸۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۱۰
بررسی ظرفیت‌ها و راهکارهای مشارکت اجتماعی در نوجوان در گفتوگو با نرجس لاری؛
نمونه‌هایی از تجربه‌های موفق در برنامه‌هایی مثل اردوهای جهادی دانش‌آموزی، تشکل‌های مدارس، کانون‌های فرهنگی مساجد و... وجود دارد که در عمل نشان داده‌اند اگر نوجوانان با نگاه مشارکتی دیده شوند، می‌توانند مسئولانه، خلاقانه و مؤثر عمل کنند. این تجربه‌ها نوجوان را از وضعیت «موضوع تربیت» به تعبیر شما به «سوژه فعال» ارتقاء داده‌اند. اما مسئله اصلی این است که این نمونه‌ها، بیشتر استثنا هستند تا قاعده.
کد خبر: ۱۱۴۷۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۸/۱۰
بررسی وضعیت مشارکت اجتماعی نوجوانان در گفتوگو با عمادالدین خاکی/ بخش دوم؛
هنر ما این است که نوجوان را به سمتی ببریم که او از ما سؤال کند. یعنی احتیاج پیدا کند، تشنه بشود و بفهمد که من برای ادامه‌دادن به مسیر، نیازمند این هستم که از او مشورت بگیرم و کمکش را بطلبم.
کد خبر: ۱۱۴۶۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۸/۱۳
بررسی وضعیت مشارکت اجتماعی نوجوانان در گفتوگو با عمادالدین خاکی/ بخش اول؛
چرا الان یوتیوب باید برای نوجوان یک دانشگاه باشد؟ او می‌رود و یوتیوبر می‌شود و برای خودش صفحه می‌زند، آموزشش را می‌دهد و با ما کاری ندارد و می‌گویند اینها در لیگ خودشان بازی می‌کنند، ما هم در لیگ خودمان.
کد خبر: ۱۱۴۶۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۰۶
نقش موسیقی کی‌پاپ در هویت نوجوانان در گفتوگو با فرهاد دوانیقی؛
برای بسیاری، کی‌پاپ فقط یک سرگرمی نیست، بلکه یک «سبک زندگی» است. نکته قابل توجه اینکه این جریان در ایران، برخلاف برخی کشور‌های دیگر، بدون حمایت رسمی رسانه‌ها و صنعت داخلی پیش می‌رود.
کد خبر: ۱۱۴۵۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۰۵
بررسی آثار و پیامدهای پنهان‌کاری نوجوانان؛
پنهان‌کاری نوجوانان موضوعی است که نگرانی جدی بسیاری از والدین را برمی‌انگیزد. با این حال، از منظری روانشناسانه این رفتار کنشی طبیعی در فرایند رشد روانی و کسب استقلال نوجوانان محسوب می‌شود که تنها در مواردی خاص، جای نگرانی دارد.
کد خبر: ۱۱۴۰۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۶/۱۹
در گفتوگو با اکرم‌السادات هاشمی‌پور مطرح شد؛
ما در شعر کودک و نوجوان شاعران خیلی کمی داریم. شاید تعدادشان به صد و خرده‌ای نفر هم نرسند. این شعر نسبت به شعر بزرگسال کودک‌تر است و تنها چند سال است که جدی گرفته شده است.
کد خبر: ۱۱۳۲۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۵/۲۷
ضرورت قانون‌گذاری برای حفظ هویت در عصر فناوری به قلم محمدمهدی سید ناصری؛
میراث فرهنگی دیجیتال کودکان، پایه و اساس شکل‌دهی هویت فردی و جمعی نسل‌های آینده ایران است. فضای مجازی اما در غیاب چارچوب‌های قانونی محکم، به عرصه‌ای خطرناک برای انحلال فرهنگی و آسیب‌های هویتی بدل خواهد شد.
کد خبر: ۱۱۲۹۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۵/۱۹
جنگ ۱۲ روزه چگونه دیدگاه نسل جوان ایران را تغییر داد؟
نسلی که روزی شعار‌های حکومت را به سخره می‌گرفت، حالا -گاهی برای نخستین‌بار- می‌فهمد که چرا حکومت چنین روایت مقاومتی را ساخته بود. حتی ایرانی‌هایی که پیش‌تر شعار‌های رسمی رهبر جمهوری اسلامی، [آیت‌الله]علی خامنه‌ای، را جدی نمی‌گرفتند، حالا شروع به تکرار آنها کرده‌اند.
کد خبر: ۱۱۲۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۵/۱۴
نقش ادبیات کودک و نوجوان در ضرورت دشمن‌شناسی و میهن‌پرستی در گفتوگو با طاهره مشایخ؛
ما باید ابتدا برای کودکان و نوجوانان روشن کنیم که در چه شرایطی جنگ بد است. زمانی که ما جنگ‌طلب باشیم جنگ بد است. مانند وضعیت کنونی اسرائیل که باید به کودکان و نوجوانانش بیاموزد که جنگ خوب نیست و نباید جنگ‌طلب باشد؛ اما ما در هیچ زمانی از تاریخ، جنگ‌طلب نبوده‌ایم و هیچ‌وقت به هیچ کشوری تعرض نکرده‌ایم.
کد خبر: ۱۱۲۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۵/۰۶
در گفتوگو با عباس تقی‌زاده و شیرین امین مطرح شد؛
روابط مجازی و آنلاین، بخش زیادی از نیاز نسل «زد» به ارتباط را برآورده می‌کند و حضور فیزیکی در جمع‌های خانوادگی کمتر برایشان اولویت دارد و بیشتر به ارتباطات انتخابی و کنترل‌شده و کمتر به ارتباطات سنتی که مبتنی بر وظیفه و الزام اجتماعی است گرایش دارد.
کد خبر: ۱۱۲۰۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۵/۰۱
ویژگی‌های ادبیات کودک و نوجوان در عصر بحران به‌قلم مجتبی حاذق؛
آفرینشگر ادبیات بحران برای کودک و نوجوان باید بتواند در کوتاه‌ترین زمان، با دقت، ظرافت و درکی عمیق از روان مخاطب، آثاری خلق کند که بازتاب‌دهنده تجربه زیسته او باشد؛ تجربه‌ای که در پی بحران اغلب آشفته، بی‌ثبات و گاه بی‌صداست.
کد خبر: ۱۱۲۰۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۴/۳۱
در گفتوگو با مرتضی دانشمند مطرح شد؛
حضور گروه‌های سنی گوناگون در کربلا نشان می‌دهد که پیام‌های کربلا و عاشورا هیچ‌گونه محدودیت زمانی، مکانی و شخصیتی ندارد، کودک، نوجوان، جوان و حتی پیر و کهنسال می‌تواند در مراسم عزاداری‌های محرم شرکت کند و از آموزه‌های آن درس وفا، صفا، شعور، شناخت، عاطفه و احساس را بیاموزد.
کد خبر: ۱۱۱۹۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۴/۳۰
بررسی چالش‌های نوجوانی در ایران در گفتوگو با محمدحسین لطفعلی زاده/ بخش دوم؛
یکی از راه‌های کلیدی برای مشارکت نوجوانان، درگیرکردن آنها با مسائل واقعی جامعه از طریق فعالیت‌هایی مثل تولید رسانه است. وقتی نوجوان را در فرایندهایی مثل پژوهش، نویسندگی، تولید محتوا، یا حتی بازخوردگیری درگیر کنیم، او را مسئله‌مند و کنشگر بار می‌آوریم. رسانه بستری جذاب است که می‌تواند طیف‌های مختلف نوجوانان را جذب کند؛ به‌ویژه اگر از صفر تا صد (از انتخاب سوژه تا انتشار) در آن نقش داشته باشند.
کد خبر: ۱۱۱۸۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۷/۲۱