علم
در گفت‌وگو با محمد حسینی مطرح شد؛
اثر نهایی همه تلاش‌های امام باقر (ع)، ایجاد مرجعیت علم ی مستقل، تقویت هویت مذهبی شیعه، مقاوم‌سازی جامعه در برابر فشارهای سیاسی و کاهش تأثیر جریانات انحرافی و غیر علم ی بود. روش‌های امام باقر (ع) نه فقط موجب تمایز تشیع، بلکه موجب شد شیعه به پایگاهی اصیل برای علم ، عقل و عدالت تبدیل گردد و زمینه نهضت علم ی و تمدنی در دوره‌های بعد، به‌ویژه عصر امام صادق (ع)، را فراهم آورد.
کد خبر: ۱۰۸۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۳/۱۳
تحلیل جریان خداناباوری در گفت‌وگو با محمد خیری؛
علم هم در نظر و هم در عمل بسیار مؤثر است؛ از طرفی خداباوری هم مزیت‌ها و فوایدی دارد که می‌تواند در نظر و عمل کمک کننده انسان باشد و جامعه را به سمت بهتری سوق دهد به تعبیری می‌توان هم شهروند زمین و هم شهروند آسمان بود و هر دو شهر را آباد کرد.
کد خبر: ۱۰۸۶۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۳/۱۱
ابررایانه‌ها چگونه جریان علمی را تقویت می‌کنند؟
دیجیتالی‌سازی که نمونه آن، قدرت محاسباتی است، به موتوری حیاتی برای مدرن‌سازی چین تبدیل شده است. شورای دولتی چین، در فوریه 2023، طرحی کلی را برای ساخت‌و‌ساز دیجیتال چین صادر کرد که بر اجرای جدی استراتژی دیجیتالی‌سازی آموزش ملی و بهبود پلتفرم آموزش هوشمند ملی تأکید کرد.
کد خبر: ۱۰۵۱۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۲/۲۶
درباره دیپلماسی علم در گفت‌وگو با دکتر جواد محمدی؛
ما دیپلماسی سیاسی داریم؛ از آن طرف دیپلماسی عمومی و ازطرف دیگر دیپلماسی علم و فناوری یا دیپلماسی نخبگانی. این دیپلماسی نخبگانی و علم و فناوری یک نوع دیپلماسی با عمق نفوذ بسیار بالاست. دیپلماسی فرهنگی نیز همین طور. شما می‌روید در دل ملت‌ها و پیام فرهنگی ما از طریق دیپلماسی فرهنگی و علم ی می‌تواند منتقل شود، چون شما به حیاط خلوت کشور‌هایی می‌روید که فکر نمی‌کنند ما تا این حد عمق نفوذ داشته باشیم.
کد خبر: ۱۰۴۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۲/۰۱
استیون ترنر از کتاب تازه ترجمه شده‌اش در ایران می‌گوید؛
جامعه‌شناسی به‌عنوان دانشی که به مطالعه ساختار‌ها و روابط اجتماعی می‌پردازد، در عین کاربرد‌های فراوان، همواره با پرسش‌ها و انتقاد‌های بنیادین روبه‌رو بوده است. کتاب « علم ناممکن» نوشته استیون پی. ترنر و جاناتان ایچ. ترنر، به بررسی چالش‌های جامعه‌شناسی آمریکایی پرداخته و با نگاهی تاریخی توضیح می‌دهد که چگونه ساختار‌های نهادی مانع تبدیل این رشته به یک علم قابل‌اتکا شده‌اند.
کد خبر: ۱۰۰۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۰/۰۱
پایه‌های در حال فروپاشی قدرت آمریکا به روایت امی زگارت؛
امروز کشور‌ها به طور فزاینده‌ای قدرت را از منابع ناملموسی مثل دانش و فناوری‌هایی مانند هوش مصنوعی که رشد اقتصادی، کشف‌های علم ی و پتانسیل نظامی را به‌شدت تقویت می‌کند، به دست می‌آورند.
کد خبر: ۹۶۹۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۹/۱۱
در گفت‌وگو با محمد حسن‌زاده مطرح شد؛
ما نمی‌توانیم سریع پیشگویی کنیم که در حال حاضر در علم ، فناوری و نوآوری جهان چه می‌گذرد و روندها و ابرروندها چه می‌گویند که بتوانیم سیاست‌ها و برنامه‌های خودمان را به آن سمت ببریم.
کد خبر: ۹۵۶۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۷/۱۱
چالش جایگاه علوم اجتماعی و علوم تکنیکی در ایران در گفتاری از اسمعیل خلیلی؛
علم مدرن، اساساً انتقادی است. انتقادی بودن به این معنا که باید باورهایتان را نقد کنید. باید دائماً باورهای مربوط به خودتان را نقد کند. به این دلیل علم انتقادی با مسئولیت عجین شده است.
کد خبر: ۹۲۳۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۰۸
روایت تاریخ از کارنامه روحانیت؛
اگر تاریخ را تورق کرده و به عمق آن نقب بزنیم، نخستین بارقه‌های ظهور روحانیت و علم ایی که با شکل و شمایل امروزی فعال و تاثیرگذار در اطراف و اکناف جهان اسلام رؤیت می‌شوند و نقشی محوری در سرنوشت این جهان و پیرامون آن دارند، از زمان دو امام همام، حضرت امام محمد باقر (ع) و حضرت امام جعفر‌صادق (ع) و حوزه‌های علم یه‌ای که این دو بزرگوار به‌عنوان عظیم‌ترین دانشگاه‌های آن زمان بنیاد گذارد، به چشم می‌خورد.
کد خبر: ۸۸۴۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۷/۱۸
مروری کوتاه پیرامون زندگی اجتماعی و فرهنگی بی‌بی مریم بختیاری؛
بی‌بی مریم، زنی روشنفکر و فعال بود و از معدود زنان زمان خودش که سواد خواندن و نوشتن داشت و حوادث عصر خویش را می‌نوشت. او در زمانی که اکثر زنان در «پرده‌نشینی» بودند و به اهمیت جایگاه زن به عنوان یک کنشگر مهم فرهنگی یا اجتماعی قائل نبوده و تنها زندگی مطلوب را در پستو و آشپزخانه رضایت داده بودند، به چنان جایگاهی دست یافت که نامش روی زبان همگان بود و حتی آوازه‌اش به دیگر سرزمین‌ها از جمله آلمان نیز رسید و پادشاه آلمان از وی تقدیر کرد.
کد خبر: ۷۸۸۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۰/۲۱
گفتگویی با مهدی گلشنی پیرامون اسلام و دنیای اسلام؛
استاد بازنشسته دانشگاه صنعتی شریف ضمن اشاره به ویژگی‌هایی که باعث شکوفایی تمدن اسلامی شد تصریح کرد: طبق گفته جرج سارتن از نیمه دوم قرن دوم هجری تا قرن ششم هجری، برای سیصد و پنجاه سال مسلمانان حاکم مطلق علم در جهان بودند.
کد خبر: ۷۸۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۰/۱۱
«مأموریت پژوهشگاه‌ها» در گفتگو با دکتر قاسم زائری، رئیس پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی؛
قاسم زائری عنوان می‌کند: «اخلاق آکادمیک» به پژوهشگاه‌ها هم منتقل شده و در این مراکز با افرادی مواجه هستیم که مثل اهالی دانشگاه، بر اساس علایق خودشان، در حوزه عمومی و روشنفکری فعالیت کرده و عملاً برای حل مسائل سازمان متبوع‌شان کاری نمی‌کنند. لذا، ما با یک نوع روند معکوس مواجه هستیم، به این معنا که پژوهشگاه‌ها به‌عنوان سازمان‌ها و مراکز وابسته به وزارتخانه‌ها که با مسائل عینی و مأموریتی آن وزارتخانه‌ها مواجه هستند، به جای آنکه بر دانشگاه‌ها تأثیر بگذارند و رخوت حاکم بر دانشگاه‌ها را حل کنند بالعکس خود از «اخلاق آکادمیک» تأثیر پذیرفته و از پرداختن به مأموریت‌های محوله اجتناب می‌کنند.
کد خبر: ۶۶۵۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۲/۲۴
آموزش مجازی جایگزین مناسبی برای آموزش حضوری دانش‌آموزان نیست؛
آموزش مجازی قطعا نمی‌تواند جایگزین مناسبی برای آموزش حضوری در مدرسه باشد، اما بازگشایی ناگهانی مدارس، آن هم بلافاصله بعد از سفر‌های نوروزی موجب نگرانی خانواده‌ها شده است.
کد خبر: ۶۴۹۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۱/۱۷
بررسی چگونگی پیوند نهاد تولید علم و نهاد حکمرانی در ایران در گفتگو با دکتر ابراهیم حاجیانی؛
نمی‌توانیم منکر شویم که ورودی اساتید درجه یک دنیا به دانشگاه در طول یک دهه گذشته-بنابر دلایل مدیریتی و سیاسی- به طرز عجیبی ضعیف و کند شده است. این اتفاقی است که هم در دانشگاه‌های درجه یک کشور و هم در دانشگاه‌های سطح پایین‌تر رخ داده؛ بنابراین ترکیب هیات‌های علم ی به دلیل ورود و دخالت انگیزه‌های عقیدتی و ایدئولوژیک بیش از حد، بسیار ضعیف شده است.
کد خبر: ۶۳۹۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۹
جایگاه دانشگاه در حکمرانی و تولید علم در میزگردی با حضور محمدحسین بادامچی، سعید نریمان و مهدی خراتیان؛
وقتی علم از صورت حقیقی خود به یک‌سری نظام باورهای ایستا تنزل پیدا کند و از طرفی حکمرانی به یک سازوکاری از ارتباطات و هژمونیک تنزل پیدا کند، این دو با هم به هم پیوند می‌خورند. کما اینکه می‌بینیم در ایران و در غرب هم آرام‌آرام این اتفاق افتاده است. یعنی ما با یک الیگارشی حکومتی و با یک سری از نخبگان قدرت هم در دانشگاه مواجه می‌باشیم، این دو طیف به راحتی به هم پیوند می‌خورند.
کد خبر: ۶۳۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۸
جایگاه دانشگاه در حکمرانی و تولید علم در میزگردی با حضور محمدحسین بادامچی، سعید نریمان و مهدی خراتیان؛
به‌هرحال نظام آموزش عمومی با آموزش عالی باید تفاوت‌هایی داشته باشد که این تفاوت‌ها از بین رفته است. یعنی ضرورت اینکه انسان باید تحصیلات تکمیلی داشته باشد مشخص نیست، و تحصیلات تکمیلی و اخذ مدرک تحصیلی برای کسب منزلت اجتماعی و مواردی از این قبیل رخ می‌دهد و این است که دانشگاه‌ها سراسر مدرسه می‌شود.
کد خبر: ۶۳۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۶
بررسی عاشقان علم از نگاه مردمان عصر رنسانس؛
عاشقان کتاب و مطالعه، از گذشته‌های دور، از چشم مردم معمولی آدم‌های عجیب و غریبی جلوه می‌کردند. چطور ممکن بود کسی درخشش روز و لذت تعامل با آدم‌های زنده را کنار بگذارد و عمر خود را صرفِ جست‌وجو در کاغذهایی کند که نویسندگانش قرن‌هاست مرده‌اند؟ از قضا جویندگان حکمت هم بر تفاوت خودشان با بقیه آگاه بودند و بر آن تأکید می‌کردند. کتابِ جدیدی به نام دست‌های جوهرآلود به دنیای شگفت‌انگیز کتاب‌دوستان در اوایل دوران مدرن پرداخته است.
کد خبر: ۶۰۰۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۱/۰۲
بررسی نسبت جامعه ایرانی با علم در گفت‌و گو با اسمعیل خلیلی؛
اسمعیل خلیلی پژوهشگر علوم اجتماعی و علم معتقد است که از زمان عباس میرزا تاکنون هویتمان را از طریق نفی دیگری تعریف کرده‌ایم و تعریف اثباتی از خودمان نداریم و این یکی از مشکلات ماست.
کد خبر: ۵۹۲۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۰/۲۱
بررسی جایگاه کتاب در فرهنگ و حاکمیت اسلامی؛
پیشینه‌ی پُربار فرهنگی ما، یعنی شمار کتاب‌ها و کتابخانه‌ها و کتاب‌نگاران، و ظهور و وجود بزرگان و نام‌آوران و اهالی دانش و اندیشه و بینش در عرصه‌ی شکوفایی تمدن و گسترش فرهنگ مکتوب، ما را متقاعد می‌سازد که «کتاب» را یکی از برترین، زیباترین و مهم‌ترین تجلیات فرهنگی بدانیم و آن را از گران‌سنگ‌ترین پدیده‌ها و میراث بشری به شمار آوریم.
کد خبر: ۳۷۳۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۸/۱۰
تاملی در آیات قرآن و رویات؛
در این گزارش دو ویژگی برجسته و منحصر به فرد رسول خدا (ص) یعنی کمال عقل و علم آن حضرت مورد بررسی قرار گرفته است.
کد خبر: ۳۷۳۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۸/۱۰