دانش آموز
امام محله‌ای که دغدغه‌اش تحصیل دانش آموزان است؛
امام محله قلعه لالجین بنا بر وظیفه دینی و شرعی خود، طرح‌هایی را به آموزش و پرورش ارائه می‌کند، اما با وجود روی کار بودن دولت انقلابی، متأسفانه مسئولان چندان استقبالی از این طرح‌ها نمی‌کنند و لذا به همراه دوستان خود به صورت آتش به اختیار، به فکر تأسیس مدارس "علم و تربیت" افتاد و با تمام وجود در مسیر شکل گیری این مدارس، با شعار «هیچ دانش آموز مستعدی نباید محروم از تحصیل بماند»، پس از اخذ مجوز‌های لازم، ثبت نام از دانش‌آموزان را آغاز کرد
کد خبر: ۸۱۹۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۱۶
در گفتگو با اصغر باقرزداه مطرح شد؛
کد خبر: ۸۱۹۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۱۶
در رسای مصائب دانش‌آموزان استثنائی؛
یک ماه است که مادران دانش‌آموزان استثنائی به شورای شهر تهران می‌آیند تا گره سرویس مدارس باز شود. دو بار در مقابل شورای شهر تجمع کرده‌اند و آخرین بار در صحن شورای شهر تهران قول داده شد اعتبار لازم به حساب شرکت‌های خدمات‌دهنده واریز شود و مشکل برطرف شود، اما باز هم مشکلی حل نشد
کد خبر: ۸۱۸۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۱۵
وضعیت‌سنجی اهمیت پرچم در میان دانش‌آموزان آمریکایی به قلم ناتان هاردن؛
اکثریت قریب به اتفاق آمریکایی‌های امروزی موافق هستند که آموزش مدنی مهم است و این که آموزش مدنی باید شامل ارزیابی صادقانه معایب کشور و بنیانگذاران معیوب ما باشد. اما به نظر می‌رسد که والدین جوان‌تر آمریکایی دیدگاه بدبینانه‌تری نسبت به کشور دارند. اگر این تفاوت‌ها با افزایش سن والدین کم‌سن‌تر ادامه داشته باشد، می‌توان به این فکر کرد که شکاف سنی مدنی برای کشور بدیمن خواهد بود.
کد خبر: ۸۱۶۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۰۶
نقد و بررسی سیاست‌گذاری محتوای درسی در ایران؛
چک لیست زیر می‌تواند به کارشناسان، علاقه‌مندان و کلیه فعالان فرهنگی که سعی دارند کتب درسی در مدارس ایران را مورد نقد، بررسی و ارزیابی قرار دهند، کمک شایانی کند. نکته قابل توجه آن است که مواردی ذکر شده در چک لیست، مواردی کلی هستند که در هر نظام آموزشی در هر کشوری قابل کاربست و قابل بررسی هستند. اما به نظر می‌رسد با توجه به بوم فرهنگی و اجتماعی جامعه ایران می‌توان موارد دیگری را هم به فهرست بالا اضافه کرد.
کد خبر: ۸۰۵۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۰۸
بررسی سیر تحولات برنامه‌درسی مدارس و شیوه‌های ارزشیابی آن در ایران به قلم نعمت الله موسی پور؛
براساس اسناد و مدارک مربوط به ارزشیابی برنامه درسی در ایران، تحلیل و تطبیق آن‌ها طی دو قرن گذشته ارزشیابی برنامه درسی در ایران هفت مرحله را تجربه کرده‌است. دوره بی‌نیازی، دوره آگاهی، دوره تلاش رسمی، دوره دشواری، دوره علاقه‌مندی، دوره اقدام و نهایتاً دوره خیزش و امیدواری.
کد خبر: ۸۰۵۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۲۱
گفتگویی پیرامون تحصیل با عیسی چراتی و صفریان؛
درنظرنگرفتن «علاقه» باعث می‌شود دانشجویان پس از فارغ‌التحصیلی در رشته‌ای که صرف هدایت تحصیلی نامناسب و شاید فشار خانواده مجبور به تحصیل در آن شده‌اند به‌فکر پیگیری علاقه خود باشند و کسب مهارت را در محیط‌های خارج از دانشگاه پیگیری کنند.
کد خبر: ۷۷۴۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۹/۲۳
گزارشی از افزایش چشمگیر شکایت از رعایت نشدن پروتکل‌های بهداشتی در مدارس؛
موسوی گفت: رعایت پروتکل‌ها و نظافت هیچ ارتباطی هم به دولتی یا غیرانتفاعی بودن مدرسه ندارد، مدارس دولتی هستند که حتی اگر معلم دلسوزی نداشته باشند، اما مدیر و ناظم مدرسه حواس‌شان به شرایط حضور ایمن دانش‌آموز هست و درمقابل برخی مدارس غیرانتفاعی با وجود دریافت پول ممکن است در ظاهر بر رعایت پروتکل‌ها تاکید کنند، اما ما که خودمان معلم هستیم و رفت‌وآمد داریم می‌دانیم که همه چنین توجه و دقتی ندارند و اساسا برای خیلی از آن‌ها اهمیت ندارد.
کد خبر: ۵۶۷۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۱۵
بررسی آسیب‌های تربیتی آموزش مجازی در گفتگو با محسن ایمانی؛
نکته این است که واقعیت‌های خانه با فضای کلاس متفاوت است. اگر کسی در کلاس حضوری غیبت می‌کرد مشخص بود اما کلاس مجازی قابل‌کنترل نیست. استاد نمی‌تواند تشخیص دهد دانشجو درس را فهمیده یا خیر؟ این‌ها مواردی است که در کیفیت آموزش تأثیرگذار است.
کد خبر: ۴۴۳۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۱۱
بررسی کیفیت آموزش، تعلیم و تربیت مجازی در گفتگو با ایراندخت فیاض؛
ما سبک زندگی دانش‌آموز را با فضای مجازی تغییر می‌دهیم؛ چون هنوز مهارت زندگی جمعی را در فضای مجازی یاد نگرفته و به خانواده‌ها هم آموزش نداده‌ایم.زیرا بچه‌ای که باید در فضای واقعی قرار بگیرد، زندگی جمع‌گرایی، مسئولیت‌پذیری اجتماعی را تمرین کند و در او نهادینه شود، این فرصت را از دست داده است.
کد خبر: ۴۳۶۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۰۳
بررسی دردسر‌های «آموزش مجازی» در روزگار کرونا؛
نظام آموزش و پرورش که پیش از این به دلیل مشکلاتی مثل آلودگی هوا و بارندگی و... با تعطیلی‌های ناخواسته مواجه بود، این بار با معضلی جدید مواجه شد که از یک طرف باید بار سنگین آموزش و تربیت دانش‌آموزان را –به ویژه در دوره ابتدایی– به خوبی حمل می‌کرد و از طرف دیگر، شرایطی فراهم می‌کرد تا سلامتی دانش‌آموزان در مواجهه با این پدیده جدید تهدید نشود.
کد خبر: ۴۳۴۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۳۰
در گفتگو با یک آسیب‌شناس بررسی شد؛
یک آسیب‌شناس گفت: اگر کودکانی که به هر دلیل امکان تهیه تبلت‌های مورد نیاز آموزش مجازی برای آن‌ها فراهم نشده، به کودکان کار بپیوندند، برای جامعه‌ای که از نظر جمعیت‌شناسی جوان به شمار می‌آید، فاجعه آمیز خواهد بود!
کد خبر: ۳۴۸۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۷/۰۱
بررسی ظرفیت‌ها و فرصت‌های آموزشی دوران کرونا در گفتگو با مجتبی همتی‌فر؛
عدم آموزش لازم برای مواجهه با مسائل آموزشی فرزندان، تعدد فرزند در برخی از خانواده‌ها با خانه‌های کوچک و ... باعث بروز تنش در کانون خانواده شده است. شرایط دوره قرنطینه و استرس‌ها و همچنین حضور طولانی‌مدت فرزندان در کنار مادر باعث اصطکاک و فرسایش مادر می‌شود. در این بخش نیز مادران به حمایت اجتماعی و آموزش‌های لازم احتیاج دارند.
کد خبر: ۳۴۰۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۶/۲۵
نگاهی به مجوز‌های تاسیس مدارس غیرانتفاعی از منظر دینی؛
ارتباط مستقیم پایگاه طبقاتی دانش آموز ، مدرسه محل تحصیل و کسب موقیعت شغلی و اجتماعی در آینده، گزاره‌ای است که برای اهالی این حوزه روشن و غیرقابل انکار است؛ نقش مدارس غیرانتفاعی نیز در این میان نقشی پررنگ و قابل توجه است که وضعیت سلبی آن هر روز بیشتر از دیروز برای همگان روشن می‌شود. در این میان اما، مقصر کیست؟!
کد خبر: ۲۹۶۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۲۲
شریفی در گفتگوی تفضیلی با «سدید»:
یک جامعه شناس با اشاره به اینکه علاوه بر عامل فردی و خانوادگی، عامل اجتماعی تاثیر زیادی بر تحصیل فرزند می گذارد، گفت: بسیاری از دانش آموز ان از اینکه بسیاری از بستگان آن‌ها که مدرک تحصیلی بالایی دارند اما بیکار هستند به سمت ترک تحصیل می‌روند.
کد خبر: ۲۶۵۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۰۷
«فرهنگ سدید» گزارش می‌دهد
سال‌هاست از وعده حذف کنکور می‌گذرد، اما هر سال این رویداد علمی با تغییرات مختلف تکرار می‌شود و نسل‌های زیادی با همان راه و روش قبلی پای تست، درصد، رتبه و تراز نشسته‌اند و در این مسیر دانشگاهی شده‌اند.
کد خبر: ۱۰۲۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۰۵