حوزه

به دلیل تسلط بیشتر پژوهشگران حوزوی در علوم اسلامی پیشنهاد می‌شود تا وظیفه توسعه و تطبیق روش‌شناسی مبتنی بر اصول و فقه جواهری به‌منظور کشف نگاه کلان شارع در عرصه‌های اجتماعی، بر عهده آن‌ها و وظیفه توسعه و تطبیق روش‌شناسی ساخت و استقرار نظامات اجتماعی مبتنی بر نظر شارع بر عهده دانشگاهیان باشد.

از کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی گرفته تا بیانیه جدید حوزه، شاهد نوعی عقلانیت راهبردی هستیم که مبتنی بر خردورزی، محاسبه، شناخت مصالح و حرکت به سمت تعالی است.

 موتور محرک حوزه‌های علمیه، ترسیم هدف، یعنی همان اقامه دین در جامعه است. اگر کسی این هدف را تبیین نکند، گردانندگان حوزه به این فکر نمی‌افتند که بخواهند حوزه را به ‌گونه‌ای هدایت کنند که به هدف برسند. فقیهی که معتقد نیست حکومت و سیاست به دیانت مربوط‌ است، طبعاً متون درسی خود را هم به ‌گونه‌ای ترسیم نمی‌کند که پشتیبان و تقویت‌کننده حکومت باشد. همچنین به این فکر هم نخواهد افتاد که عالِم به زمان باشد.

از نکات مهمی که در پیام حضرت‌آقا مطرح شده، این است که قدسیت دین و حوزه ما همیشه بیش از هر جای دیگری در میدان‌های جهاد فکری بروز کرده و می‌کند و به فرمایش مقام معظم رهبری به پرورش مجاهدان فرهنگی، شکل و هویت می‌بخشد.

ما در حوزه‌های خاص علوم انسانی باید مجموع معارف کتاب و سنّت و دین را جمع‌آوری کنیم. در واقع اگر می‌خواهیم در روان‌شناسی کاری انجام دهیم، اول باید ببینیم دین به‌طور کلی در این حوزه چه گفته است. اساساً اجتهاد هم یک کار عقلانی است و ما باید در واقع اینجا بر اساس اجتهاد بتوانیم مجموع آیات و روایات مرتبط با حوزهٔ دانشی را پیدا کنیم.

توجه به مسجد و کارکردهای اجتماعی آن در قالب برنامه‌هایی همچون مسجدمحوری و محله‌محوری، بدون توجه به زیرساخت‌های اجتماعی، امکان‌پذیر نیست. داشتن نگاه انفکاکی به مسجد، بدون توجه به سایر نهادها و نظام‌های اجتماعی در توصیف و تبیین و همین‌طور تجویز و ارائه راهکار، از مهم‌ترین مسائل در حوزه سیاست‌گذاری مسجد است.

نخستین مدرسه ابتدایی و متوسطه در تهران در سال ۱۲۷۶ هجری شمسی تأسیس شد. حاج میرزا حسن رشدیه که روحانی و از پیشقدمان فرهنگ نو در ایران بود، پس از آنکه از مرکز تربیت معلم بیروت فارغ التحصیل شد، در ایروان مدرسه‌ای برپا کرد که مورد توجه قرار گرفت و سپس مدرسه‌ای در تبریز گشود.

در شرایط حساس کنونی که کشور نیاز به تسریع در حل مشکلات اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی دارد، وظیفه دانشگاه سنگین‌تر از قبل شده و اگر بخواهد رهگشای گذر از این چالش‌ها باشد، باید از انفعال، رخوت و سیاست زدگی به امیدواری، دغدغه مندی و انقلابی گری گذار کند.