معلم
بررسی سنت‌ها و روش‌های آموزشی در جهان و ایران در گفتوگو با گرت بیستا؛
در جهانی که سیاست‌گذاری آموزشی بیش‌ازپیش با زبان بهره‌وری، اشتغال‌پذیری و بازده اقتصادی سخن می‌گوید، تقلیل مدرسه به محلی برای «تولید مهارت» به تهی‌شدن آموزش از معنا، مسئولیت اخلاقی و فاعلیت انسانی می‌انجامد.
کد خبر: ۱۲۰۶۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۱۱/۲۸
بازتعریف یادگیری در آموزش ابتدایی در گفتوگو با مطهره قمری؛
در نظام آموزشی‌ای که بر حفظیات بنا شده، تلاش برای معنا اغلب به دیوار ساختار می‌خورد. تجربه‌ی مطهره قمری، معلمی که از دل نظام رسمی برخاسته، نشان می‌دهد چگونه مقاومت اداری، فقر منابع و سلطه‌ی کنکور، معلمان را از آموزشِ فهم‌محور بازمی‌دارد؛ جایی که هر تلاش برای پرورش مهارت، نیازمند شکستن قالب‌های نهادینه است.
کد خبر: ۱۲۰۳۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۱۱/۲۱
بررسی راهکارهای پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش‌آموزان؛
پرورش تفکر انتقادی پیش از آنکه به محتوای درسی وابسته باشد، به شیوه آموزش مربوط است. کلاسی که بر حفظیات، پاسخ‌های از پیش‌تعیین‌شده و ترس از اشتباه بنا شده باشد، مجالی برای تفکر انتقادی باقی نمی‌گذارد. نخستین گام، تغییر نقش معلم از «منبع مطلق دانش» به «راهنمای یادگیری» است. معلمی که پرسش می‌پرسد، گفتوگو را تشویق و پاسخ‌های متفاوت را تحمل می‌کند، بذر تفکر انتقادی را می‌کارد.
کد خبر: ۱۱۹۶۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۱۱/۱۲
در گفتوگو با فریبا حکیمی مطرح شد؛
فضای آموزش باید از حالت صرفاً درسی و سخت فاصله بگیرد و به سمت یاد دادن مهارت‌های زندگی، روابط انسانی، شادی، مسئولیت‌پذیری و خلاقیت حرکت کند. مدرسه باید جایی باشد که کودک خودش را کشف کند و به خودش برسد، نه به محفوظات کتب درسی.
کد خبر: ۱۱۳۹۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۶/۱۷
هوش مصنوعی چه بلایی بر سر دانش‌آموزان می‌آورد؟ به قلم نیکلاس راب؛
هوش مصنوعی آموزشی، ابزاری بی‌نقص برای کنترل گسترده افکار دانش‌آموزان است و اگر با این امکان روبه‌رو نشویم، ممکن است ناآگاهانه دوران رژیم‌های اطلاعاتی تمامیت‌خواهی را رقم بزنیم که مشابه آن را هرگز تجربه نکرده‌ایم.
کد خبر: ۱۱۳۶۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۶/۲۳
بررسی نقش حوزه پرورشی مدارس در گفتوگو با سیدامیرحسین میردامادی؛
هدف این است که مدرسه یک نهاد صرفاً آموزشی نباشد، بلکه به یک «مدرسه تربیتی» تبدیل شود. مربی پرورشی باید علاوه بر اقدامات مستقیم و تخصصی خود، معلمان را نیز به حرکت در مسیر تربیت سوق دهد، از آنها مطالبه کند و در عین حال به آنها کمک نماید تا نقش تربیتی‌شان را در کنار نقش آموزشی ایفا کنند.
کد خبر: ۱۱۳۵۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۶/۰۸
تربیت در شرایط جنگ و پسا جنگ در گفتوگو با علیرضا هاشمی‌فر؛
طبیعتاً دانش‌آموزان به عنوان جمعیت وسیع و آینده‌ساز کشور صرفاً مخاطبان منفعل نیستند، بلکه می‌شود به آنها به چشم ظرفیت‌های پویا و مؤثر برای ساخت آینده کشور نگاه کرد که در شرایط جنگی هم به تناسب شرایط جنگ و رعایت محدودیت‌هایی که وجود دارد می‌توانند در سطوح مختلف فکری، فرهنگی، هنری و اجتماعی نقش‌آفرینی کنند.
کد خبر: ۱۱۲۶۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۵/۱۳
در گفتوگو با محمدرضا نیک‌نژاد مطرح شد؛
ساختار آموزشی، فشارهای اقتصادی و اجتماعی، نفوذ فضای مجازی و شوک آموزش آنلاین در افت تحصیلی و معدل دانش‌آموزان تاثیرگذار است. بنابراین باید روش‌های سنجش دانش و مهارت دانش‌آموزان تغییر یابد تا از این چرخه معیوب افت معدل و نمره‌محوری خارج شویم و به‌سوی ارزیابی کیفی واقعی حرکت کنیم.
کد خبر: ۱۰۸۵۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۳/۱۰
مروری بر خط‌مشی‌گذاری تربیتی و رسانه‌ای «ژانر معلم»؛
با گذر از وصف چهره‌نگاری معلم در سینما، می‌توان به سراغ شبکه‌های اجتماعی، به‌ویژه اینستاگرام رفت. آنجا اوضاع همچون باقی فضای مجازی به معنای واقعی کلمه ر‌ها شده است. در سینما، رادیو و تلویزیون اگر برای معلم یا از معلم روایت می‌شد در اینستاگرام فرصتی دست داد تا معلمان، خودشان به روایت خودشان بازنمایی شوند. ارجاعتان می‌دهم به کلیپ‌های فراگیری که با جمله «من معلم هستم...» شروع می‌شد و ازآنجا به بعد معلمان از خودشان، کارشان، سختی‌ها و شیرینی‌هایشان می‌گفتند.
کد خبر: ۱۰۸۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۳/۰۴
به مناسبت نمایشگاه کتاب بررسی شد؛
چند سالی است که برخی معلم‌ها با استفاده از تبلیغات و فعالیت‌های گسترده در فضای مجازی جنبه‌ای دیگر از معلم بودن را به وجود آورده‌اند. در این رویکرد جدید، معلم دیگر صرفاً کارش آموزش درسی نیست، او خود را به یک الگو تبدیل کرده و با شیوه‌های مختلف باعث رهبری فکری بر افکار دانش‌آموزان شده است. حالا در میان غرفه‌های فروش کتاب، غرفه‌هایی هستند که از معلمی که جایگاهش به بلاگری تبدیل و تقلیل داده شده بود، دعوت می‌کنند و نه از علم معلم بلکه از محبوبیت و شواف و بلاگری معلم‌ها برای جذب مخاطب و فروش بسته‌های آموزشی استفاده می‌کنند.
کد خبر: ۱۰۷۴۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۲/۲۷
در گفتوگو با رضا داوری اردکانی مطرح شد؛
برای خروج از وضعیت توسعه‌نیافتگی، به اندكی تواضع نیاز داریم. يعنی نیاز داریم به توانايی‌ها، ناتوانی‌ها و نقاط قوت، نقص‌ها و دانايی‌ها و نادانی‌های خود بیشتر توجه کنیم. نقش سياست را نيز نبايد ناديده گرفت. حكومت‌ها اگر اراده اصلاح داشته باشند، تا حدودی بر موانع فائق می‌آيند و اگر امكان‌ها و نيازها را بشناسند، موفق می‌شوند.
کد خبر: ۱۰۷۳۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۲/۲۴
مروری بر تصویر معلمان و محیط مدرسه در دنیای فیلم و سریال؛
از روزی که سینما ناطق شد و دیالوگ شخصیت‌های انسانی به فیلم‌ها راه یافت، محیط درس و مدرسه هم توانست در سینما جلوه خیلی بیشتری پیدا کند. حتی بعضی‌ها میزانسن سالن نمایش فیلم را با میزانسن کلاس درس تطبیق دادند و سعی کردند تخته سیاه کلاس را با پرده نقره‌ای سینما یکی کنند.
کد خبر: ۱۰۶۸۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۲/۱۱
تکه‌تکه اما زنده؛ روایت‌هایی از بازتعریف آموزش در دل ویرانی و امیدسازی معلمان غزه؛
دو ماه قبل از راه‌اندازی کلاس ناامید بودم و احساس شکست می‌کردم؛ برای اینکه به یکباره همه چیز را پشت سرم گذاشتم؛ آرزوهایم، خانه‌ام و هر چیز زیبایی که در زندگی‌ام بود و درحالی‌که زندگی‌ام در مسیری پر از امید و دستاوردها قرار داشت، جنگ آمد و همه چیز را متوقف کرد. اما هنگامی که شروع به مرتب‌کردن افکارم به‌عنوان یک معلم کردم، متوجه این اشتباه شدم که بیش از ۶ ماه دانش‌آموزان بدون تدریس مانده‌اند.
کد خبر: ۱۰۵۲۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۴/۰۱/۱۶
بررسی وضعیت ارزشیابی در نظام آموزشی کشور در گفتگو با جلیل یونسی؛
در دنیا گفته می‌شود ارزشیابی باید منصفانه باشد و توسط نهادهای بیرونی انجام شود. چون نهادهای بیرونی می‌گویند خود آموزش‌وپرورش نمی‌تواند خود را تمام و کمال ارزشیابی و ممیزی کیفیت کند. شاید سازمان ملی سنجش نیز با همین هدف شکل گرفته تا به‌عنوان نهادی که بیرون وزارت آموزش‌وپرورش است، سیستم آموزش کشور را رصد و ارزشیابی کند و برای ارزشیابی و ارتقای کیفیت آن کاری انجام دهد.
کد خبر: ۹۳۱۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۱۹
معلم‌ها و مسئله‌ای به نام بازماندگی از تحصیل یا درس‌خواندن زیر پونز؛
در سال ۱۳۸۹ که رهبری به‌نوعی حکمی را برای تسهیل تحصیل و زیست اجتماعی و فرهنگی مهاجران صادر کردند، بنا شد حتی کودکان افغانستانی غیرقانونی هم این توانمندی را داشته باشند که مثل کودکان ایرانی امکان تحصیل بیابند. البته دولت وقت به‌خاطر کمبود توان زیر بار این مسئولیت نرفت و این ماجرا تا امروز کش پیدا کرد. یادم هست وقتی بنا شد کودکان افغانستانی در مدارس ایران مشغول به تحصیل شوند، برخی از خانواده‌های ایرانی با تجمع جلوی مدارس به این مسئله معترض شدند!
کد خبر: ۹۱۵۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۶/۲۷
فرصت‌ها و چالش‌های استفاده از هوش مصنوعی در مدارس به قلم جان بیلی؛
صرف‌نظر از روش‌هایی که توسط هوش مصنوعی در کلاس‌های درس استفاده می‌شود، وظیفه اساسی سیاست‌گذاران و رهبران آموزش این است که اطمینان حاصل کنند که این فناوری در خدمت عملکرد آموزشی صحیح است. برخی هشدار می‌دهند که هوش مصنوعی امکان انتشار اطلاعات نادرست را فراهم می‌کند. تقلب را در مدرسه و دانشگاه تسهیل می‌کند و حریم خصوصی افراد را از بین می‌برد.
کد خبر: ۹۰۸۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۱۶
گفتگو با معاون اجتماعی پلیس فتا؛
سراسیمه و با هیجان وارد آشپزخانه شد تا ویدئویی را که از خانم‌معلمش در یکی از شبکه‌های اجتماعی دیده بود به مادرش نشان دهد. ویدئویی که در آن معلمش با صدای زنانه خود شعری را درباره یکی از درس‌های کتاب فارسی‌شان می‌خواند. اخیرا تصاویر و کلیپ‌های متعددی را از کلاس خودشان و معلمش می‌بیند.
کد خبر: ۸۹۲۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۸/۰۹
نگاهی به تجربیات معلمانی که از رسانه‌های اجتماعی خود بهترین بهره را بردند؛
ویدئویی که خانم محمدی منتشر کرد بار دیگر اثرات فعالیت رسانه‌ای معلمان در حل مشکلات اجتماعی را به رخ کشید و خاطرات دوران وبلاگ‌نویسی را در اذهان زنده شد؛ دورانی که روزنوشت‌های زیبای معلم بوشهری را در رادیو جوان می‌خواندند. حال خیلی وقت است که دوران وبلاگ‌ها و اینترنت دیال‌آپ تمام شده و شبکه‌های اجتماعی جای آن را گرفته است. این خانه‌های مجازی در دسترس حالا هرکدام می‌تواند ابزاری باشد برای حل مشکلات یک مدرسه، یک روستا و حتی یک جامعه. برای اینکه اثر فعالیت رسانه‌ای معلم‌ها را بهتر درک کنیم به سراغ سه نفر از معلمانی که کار‌های بزرگی با رسانه کوچک‌شان انجام داده‌اند رفته‌ایم. معلم‌هایی که احتمالا شما هم تا به حال مخاطب محتواهایشان بوده‌اید.
کد خبر: ۸۹۱۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۸/۰۸
نگاهی به افزایش پرخاشگری دانش‌آموزان در مدارس؛
کار از تمسخر معلم گیلانی که روزی در فراخوان مجازی دانش‌آموزانش، واژه «آنلاین» را «آیلاند» تلفظ کرده بود و تا مدت‌ها برایش دابسمش‌هایی با این موضوع ساخته بودند گذشته است.
کد خبر: ۸۹۰۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۸/۰۶
گفتگو با معاون آموزش ابتدایی؛
اهمیت نقش معلم اول ابتدایی در سرنوشت و تربیت کودکان بر هیچ‌کس پوشیده نیست. جایگاه معلم اول ابتدایی در برخی کشور‌ها بسیار بالاست به گونه‌ای که غربالگری‌های خاصی برای انتخاب معلم اول دبستان انجام می‌شود. در این گزارش می‌خواهیم به جایگاه معلم اول ابتدایی در ایران بپردازیم و اینکه معاونت ابتدایی آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان که وظیفه تربیت معلمان را بر عهده دارند چه کار‌هایی در این زمینه انجام داده‌اند تا معلمان اول ابتدایی توانمندی بارزی نسبت به معلمان سایر پایه‌ها کسب کنند و از میزان دانش و آگاهی بالاتری برخوردار باشند.
کد خبر: ۸۸۳۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۷/۱۷