افت تحصیلی

کیفیت یادگیری دانش‌آموزان در ایران تنها به پیشینه فردی یا خانوادگی وابسته نیست؛ یافته‌های پژوهشی نشان می‌دهد تفاوت در ویژگی‌های مدرسه، از مدیریت و معلم تا منابع آموزشی، سهم معناداری در عملکرد تحصیلی دارد و می‌تواند نابرابری‌های آموزشی را تشدید یا تعدیل کند.

ساختار آموزشی، فشارهای اقتصادی و اجتماعی، نفوذ فضای مجازی و شوک آموزش آنلاین در افت تحصیلی و معدل دانش‌آموزان تاثیرگذار است. بنابراین باید روش‌های سنجش دانش و مهارت دانش‌آموزان تغییر یابد تا از این چرخه معیوب افت معدل و نمره‌محوری خارج شویم و به‌سوی ارزیابی کیفی واقعی حرکت کنیم.

افت تحصیلی دانش‌آموزان ادامه دارد؛ هنوز آسیب‌های ناشی از تاخت‌وتاز کرونا و تاثیرپذیری نظام آموزشی و بیش از ۸۰ روز تعطیلی‌های پی در پی به بهانه آلودگی هوا در سال تحصیلی گذشته جبران نشده که امسال هم یک ماه نبود معلم در کلاس‌های درس موجب شده تا بازهم کیفیت آموزش تحت تاثیر قرار بگیرد و فرآیند یاددهی و یادگیری آن‌طور که باید اتفاق نیفتد.